Jesteś doceniana/doceniany? Wyrównajmy grę! Helen Gray skrifar 8. apríl 2020 10:00 Uczenie się odbywa się nie tylko w tradycyjnym systemie szkolnym, ale też w różnych okolicznościach. Cała nauka jest cenna i ważne jest, aby osoby, które ciężko przykładały się do zdobywania swoich kompetencji uzyskały ich udokumentowanie. Walidacja efektów uczenia się/ocena rzeczywistych kompetencji (i. raunfærnimat) jest sposobem oceny umiejętności i wiedzy zdobytej na rynku pracy. Celem walidacji jest to, aby ludzie dostali uznanie umiejętności, które posiadają i nie musieli niepotrzebnie podejmować nauki w szkole tego co w rzeczywistości już potrafią. W ostatnim roku działalności walidację w Centrum Edukacji IÐAN (i. IÐAN fræðslusetur) przeszły 204 osoby. Prawie wszyscy ci, którzy w ostatnich latach złożyli u nas prośbę o walidację byli Islandczykami a ci nieliczni obcego pochodzenia władali językiem islandzkim i/lub angielskim. System walidacji na Islandii spełnia potrzeby osób posiadających dobrą znajomość języka islandzkiego, ale wyklucza większość innych osób, które jednak są uprawnione do danych usług zgodnie z ustawą o edukacji dorosłych. Pilne potrzeby imigrantów Potrzeby imigrantów są jednak pilne i w ubiegłym roku Centrum Edukacji IÐAN wraz z Centrum Usług Edukacyjnych i Szkoleniowych (i. Fræðslumiðstöð atvinnulífsins) uczestniczyli w pilotażowym i badawczym projekcie VISKA (Visible Skills of Adults). Proces projektu przeszło i ukończyło w sumie 51 imigrantów. Do większości uczestników projektu należeli Polacy, którzy stanowią około 38% imigrantów na Islandii. Doświadczenia uczestników pokazały, jak ważne jest ułatwienie imigrantom dostępu do walidacji, poradnictwa i islandzkiego systemu edukacji. Potrzeba dołożenia szczególnych starań Konkluzja nasza, odpowiedzialnych za ten projekt, jest taka, że pilne jest systematyczne świadczenie uznanych usług językowych dla imigrantów w systemie edukacji i świecie działalności gospodarczej. Wsparcie językowe musi wywodzić się z polityki nauki języka islandzkiego, a odpowiedzialność musi być powiązana z zainteresowanymi stronami. Ważne jest, aby sformalizować wsparcie i zapewnić finansowanie. Jest to możliwe między innymi przez zapewnienie roli walidacji w Planie działania w dziedzinie imigracji na lata 2020–2024. Ponadto należy dołożyć większych starań w zakresie szkolenia tłumaczy w zakresie walidacji, ze szczególnym naciskiem na profesjonalną wiedzę tłumaczy w branży oraz zapewnienie dodatkowego szkolenia doradcom edukacyjno- zawodowym i asesorom w zakresie przeprowadzania walidacji wśród imigrantów. Lepsze wykorzystanie umiejętności Najważniejsze jest jednak poprawienie dostępu do informacji o usługach i wsparciu dostępnym w zakresie walidacji. Należy zapewnić, aby imigranci mieli rzeczywisty dostęp do walidacji i sformułować współpracę zainteresowanych stron. Wyrównanie gry jest dla dobra nas wszystkich. Zwiększając szanse osób o różnym pochodzeniu i doświadczeniu poprzez zwiększenie dostępu do walidacji, umiejętności osób ze środowisk imigranckich są bardziej przydatne do tworzenia wartości. Autor: Helen Gray, kierownik ds. rozwoju w Centrum Edukacji IÐAN Viltu birta grein á Vísi? Sendu okkur póst. Senda grein Mest lesið Er rúmdýnan þín hægt og rólega að murka úr þér líftóruna? Gunnar Dan Wiium Skoðun Orðræða seðlabankastjóra veldur mér áhyggjum Ágúst Bjarni Garðarsson Skoðun Skynsemi Miðflokksins Ása Lind Finnbogadóttir Skoðun Er Miðflokkurinn fyrir ungt fólk? Anton Sveinn McKee Skoðun Opið bréf til fjölmiðla Magnús Guðmundsson Skoðun Svarar ekki kostnaði að bjarga sjálfum sér Kári Helgason Skoðun Kæra sig ekki um evruna Hjörtur J. Guðmundsson Skoðun Aftur til fortíðar Birta Karen Tryggvadóttir Skoðun Er padda í vaskinum? Vilborg Gunnarsdóttir Skoðun Það er verið að hafa okkur að fíflum. Davíð Bergmann Skoðun Skoðun Skoðun Um mennsku og samfélag Bolli Pétur Bollason skrifar Skoðun Er rúmdýnan þín hægt og rólega að murka úr þér líftóruna? Gunnar Dan Wiium skrifar Skoðun Sársaukafull vaxtarmörk Berglind Ósk Guðmundsdóttir skrifar Skoðun Skynsemi Miðflokksins Ása Lind Finnbogadóttir skrifar Skoðun Tölum íslensku Kolbrún Áslaugar Baldursdóttir skrifar Skoðun Er Miðflokkurinn fyrir ungt fólk? Anton Sveinn McKee skrifar Skoðun Svarar ekki kostnaði að bjarga sjálfum sér Kári Helgason skrifar Skoðun Um orkuskort, auðlindir og endurvinnslu Guðríður Eldey Arnardóttir skrifar Skoðun Er padda í vaskinum? Vilborg Gunnarsdóttir skrifar Skoðun Neikvæð samskipti barna og ungmenna á samfélagsmiðlunum Þórarinn Torfi Finnbogason skrifar Skoðun Rannsökum og ræðum menntakerfið Kolbrún Þ. Pálsdóttir skrifar Skoðun Kæra sig ekki um evruna Hjörtur J. Guðmundsson skrifar Skoðun Opið bréf til fjölmiðla Magnús Guðmundsson skrifar Skoðun Horfið á möguleikana í samfélagslegri ábyrgð Guðmundur Ingi Þóroddsson skrifar Skoðun Aftur til fortíðar Birta Karen Tryggvadóttir skrifar Skoðun Að kjarna orku þjóðar Ísak Einar Rúnarsson skrifar Skoðun Orðræða seðlabankastjóra veldur mér áhyggjum Ágúst Bjarni Garðarsson skrifar Skoðun Flogið á milli landa á endurnýjanlegri orku: Draumsýn eða Raunveruleiki? Gnýr Guðmundsson skrifar Skoðun Það er verið að hafa okkur að fíflum. Davíð Bergmann skrifar Skoðun Útboð á Fjarðarheiðargöngum Hildur Þórisdóttir skrifar Skoðun Hvert á að fara með íslenskt þjóðfélag? Reynir Böðvarsson skrifar Skoðun Svikin loforð gagnvart börnum? Hildur Rós Guðbjargardóttir skrifar Skoðun Að búa til steind getur haft skelfilegar afleiðingar! Elínrós Erlingsdóttir skrifar Skoðun Hvar eru sálfræðingarnir? Pétur Maack Þorsteinsson skrifar Skoðun Íslenska er ekki eina málið Lilja Magnúsdóttir skrifar Skoðun Hvar er grunnskólinn? Kristján Hrafn Guðmundsson skrifar Skoðun Er lýðræðislegt að senda vopn til Úkraínu? Hildur Þórðardóttir skrifar Skoðun Það á ekki að vera dekur að geta sótt sér sálfræðiþjónustu Ólafía Sigurjónsdóttir skrifar Skoðun Um bókun 35, EES samninginn, Evrópusambandið og Bretland Jón Frímann Jónsson skrifar Skoðun Húsnæði fyrir fólk, ekki fjárfesta Gísli Rafn Ólafsson skrifar Sjá meira
Uczenie się odbywa się nie tylko w tradycyjnym systemie szkolnym, ale też w różnych okolicznościach. Cała nauka jest cenna i ważne jest, aby osoby, które ciężko przykładały się do zdobywania swoich kompetencji uzyskały ich udokumentowanie. Walidacja efektów uczenia się/ocena rzeczywistych kompetencji (i. raunfærnimat) jest sposobem oceny umiejętności i wiedzy zdobytej na rynku pracy. Celem walidacji jest to, aby ludzie dostali uznanie umiejętności, które posiadają i nie musieli niepotrzebnie podejmować nauki w szkole tego co w rzeczywistości już potrafią. W ostatnim roku działalności walidację w Centrum Edukacji IÐAN (i. IÐAN fræðslusetur) przeszły 204 osoby. Prawie wszyscy ci, którzy w ostatnich latach złożyli u nas prośbę o walidację byli Islandczykami a ci nieliczni obcego pochodzenia władali językiem islandzkim i/lub angielskim. System walidacji na Islandii spełnia potrzeby osób posiadających dobrą znajomość języka islandzkiego, ale wyklucza większość innych osób, które jednak są uprawnione do danych usług zgodnie z ustawą o edukacji dorosłych. Pilne potrzeby imigrantów Potrzeby imigrantów są jednak pilne i w ubiegłym roku Centrum Edukacji IÐAN wraz z Centrum Usług Edukacyjnych i Szkoleniowych (i. Fræðslumiðstöð atvinnulífsins) uczestniczyli w pilotażowym i badawczym projekcie VISKA (Visible Skills of Adults). Proces projektu przeszło i ukończyło w sumie 51 imigrantów. Do większości uczestników projektu należeli Polacy, którzy stanowią około 38% imigrantów na Islandii. Doświadczenia uczestników pokazały, jak ważne jest ułatwienie imigrantom dostępu do walidacji, poradnictwa i islandzkiego systemu edukacji. Potrzeba dołożenia szczególnych starań Konkluzja nasza, odpowiedzialnych za ten projekt, jest taka, że pilne jest systematyczne świadczenie uznanych usług językowych dla imigrantów w systemie edukacji i świecie działalności gospodarczej. Wsparcie językowe musi wywodzić się z polityki nauki języka islandzkiego, a odpowiedzialność musi być powiązana z zainteresowanymi stronami. Ważne jest, aby sformalizować wsparcie i zapewnić finansowanie. Jest to możliwe między innymi przez zapewnienie roli walidacji w Planie działania w dziedzinie imigracji na lata 2020–2024. Ponadto należy dołożyć większych starań w zakresie szkolenia tłumaczy w zakresie walidacji, ze szczególnym naciskiem na profesjonalną wiedzę tłumaczy w branży oraz zapewnienie dodatkowego szkolenia doradcom edukacyjno- zawodowym i asesorom w zakresie przeprowadzania walidacji wśród imigrantów. Lepsze wykorzystanie umiejętności Najważniejsze jest jednak poprawienie dostępu do informacji o usługach i wsparciu dostępnym w zakresie walidacji. Należy zapewnić, aby imigranci mieli rzeczywisty dostęp do walidacji i sformułować współpracę zainteresowanych stron. Wyrównanie gry jest dla dobra nas wszystkich. Zwiększając szanse osób o różnym pochodzeniu i doświadczeniu poprzez zwiększenie dostępu do walidacji, umiejętności osób ze środowisk imigranckich są bardziej przydatne do tworzenia wartości. Autor: Helen Gray, kierownik ds. rozwoju w Centrum Edukacji IÐAN
Skoðun Neikvæð samskipti barna og ungmenna á samfélagsmiðlunum Þórarinn Torfi Finnbogason skrifar
Skoðun Flogið á milli landa á endurnýjanlegri orku: Draumsýn eða Raunveruleiki? Gnýr Guðmundsson skrifar