Eru þeir sem eiga bókina sinn versta óvin, að taka one way ticket to …? Davíð Bergmann skrifar 8. desember 2023 08:00 Þann fimmta desember fengum við niðurstöður úr alþjóðlegu PISA könnunni á vegum OECD sem sýndi að lesskilningi íslenskra nemenda hrakar allverulega. Í stuttu máli þá erum við farin að verma neðstu sætin af 39 þjóðum í þeirri könnun. Hvað klikkaði og hverjum er um að kenna eða eigum við að vera í því að leita að sökudólgum í þessu? Auðvitað ekki góðar fréttir, en ekki ætlum við að fara í enn eitt átakið til að leysa vandan með handafli það stríð er fyrir fram tapað. Væri ekki nær að anda með nefinu og taka þessu sem viðfangsefni næstu árin. En á þetta að koma okkur á óvart? Svarið við þeirri spurningu í mínum huga er nei. Þó svo að ég sé enginn sérfræðingur á mennta sviði og ekki einu sinni langskóla genginn kannski vegna þess að ég var einn af þeim sem átti bókina sem minn óvin í æsku eins og ég held að flestir þeir krakkar sem geta ekki lesið sér til gagns í dag. Það kom líka fram í skýrslunni, sem kemur mér ekki á óvart, hversu illa hópurinn stendur sem er að glíma við slæma félagslega og efnahagslega stöðu heima fyrir og sú staða fer versnandi frá ári til árs. Ég hef haft þessa tilfinningu lengi að þessi hópur standi verr eftir að hafa unnið með einstaklingum sem við myndum kalla olnbogabörn skólakerfis í 29 ár. Af hverju, jú kannski vegna þess að ég nýt þeirra forréttinda að hitta einstaklinga á hverjum virkum degi á mínum vinnustað, Fjölsmiðjunni, þau heppnu sem þó hafa vinnu í þessum harða samkeppnisheimi sem við búum í. Þar sem krafan eykst á hverjum degi um frekara nám. Sá veruleiki að róbótavæðingin er farin að taka vinnu af fólki og sér í lagi þeim sem geta ekki lesið sér til gagns er staðreynd. Í skýrslu sem var gefin út af forvarnarhópi á vegum sveitarfélaga á höfuðborgarsvæðinu kom fram að í desember 2022 væru 3000 ungmenni hvorki í vinnu né skóla, ungmenni á aldrinum 16-24 ára. Getur verið að þessir einstaklingar sem eru ekki í skóla né vinnu hafi upplifað endalausa ósigra í skyldunáminu. Eru þar að leiðandi fráhverfir því að fara í skóla? Og ef svo af hverju er það þannig? Svo virðist vera að þau eigi ekki séns að vera þátttakendur á vinnumarkaði og liggur skýring kannski í því að það er ekki gert ráð fyrir þessum jaðarhóp á vinnumarkaði í dag. Hvernig stendur á þessu og hvar eru þessi ungmenni í dag? Þau eru alla vega bara örfá hér í Fjölsmiðjunni miðað við heildarfjölda þeirra sem eru hvorki í vinnu né skóla. Hver skildi vera skýringin á því, því Fjölsmiðjan er einmitt hugsuð fyrir svona einstaklinga? Allavega er þeim ekki vísað til okkar og við finnum þau ekki. Þá velti ég fyrir mér, er hugsanlegt að við séum að búa til nýjan þjóðfélags hóp jaðarsettra þegna sem koma ekki til með að vera þátttakendur í samfélaginu í framtíðinni? Að við séum að framleiða nýjan hóp af fólki sem bara situr heima og er í tölvunni eða að horfa á sjónvarpið. Ungmenni sem við náum ekki til, ekki einu sinni félagsráðgjafarnir sem eiga vísa þeim til okkar í Fjölsmiðjuna. Ungmenni sem ná sér ekki upp úr gröfinni sem skólakerfið gróf fyrir þau og setti þau í. Þetta eru kannski líka ungmennin sem hafa staðnað í heimi staðalímynda og áhrifavalda samfélagsmiðlanna og eru háð þeim. Og ungmennin með greiningarnar sem við sem samfélag höfum ekki getað hjálpað þeim að fást við. Þau upplifa sig sem tapara, finna fyrir minnimáttarkennd sinni í heimi samkeppninnar, þar sem þeir ,,hæfustu” (þeir sem fæðast með engar greiningar) eru heillaðir og verðlaunaðir á kostnað þeirra. Vandinn liggur auðvitað í því hvernig við nálgumst þessi börn og ætlumst til að þau verði öll steypt í sama mótið, verða að vera góð á bókina, verða ekki neitt nema þau geti lært stærðfræði o.s.frv. Hvar eru valmöguleikarnir í skólakerfinu sjálfu. Utan skólakerfisins er jú ýmislegt í boði en það kostar og mörg þessara barna koma frá efnalitlum heimilum. Hvar ætli að þau endi, kannski sem bótaþegar á almenna tryggingakerfinu þar til að þau hætta að draga andann eða hasli sér völl í afbrota heiminum og taki jafnvel one way ticket to litla hraun og verði þar í fastri áskrift næstu árin. Svo eru stjórnmálamenn hissa á því að það sé fjölgun ungra öryrkja hér á landi og að við skulum bryðja svona mikið af geð og svefnlyfjum eða vera að kyngja öllum þessum eiturlyfjum! Skildi það hafa eitthvað með það að gera að bæði félagsleg og fjárhagsleg fátækt sé að aukast. Bilið sé að breikka á milli tekjuhópa og við séum ekki að leggja nóg fjármagn til skólastarfs hér á landi? Að hugmyndakerfið sem skólakerfið byggir á sé úr sér gengið? Og stuðningskerfið (félagslega kerfið) er ekki að virka. Það er allavega ekki að þjóna okkur. Getuleysi okkar sem samfélags til að framleiða glöð og jákvæð ungmenni, full af sjálfstrausti er ekki niðurstaðan. Getur verið að öll dýrin í skóginum hafi ekki jöfn tækifæri hvorki til náms eða leiks, maður spyr sig. Það er alla vega mín tilfinning að svo sé, ég verð ekki mikið var við að mínir skjólstæðingar séu að fara í Teneferðir og ekki einu sinni skíðaferðir til Akureyrar í vetrarfríinu. Ætti það að koma okkur á óvart harkan og vopnaburður sé að aukast í heimi afbrota hjá ungmennum hér á landi eða er bara skýring fólgin í siðrofi í þeim heimi? Er það hugsanlegt að við höfum kannski sem samfélag brugðist ákveðnum hóp ungmenna með því að hafa ekki tækifæri fyrir þau og námið sé of fráhrindandi, að það þurfi umbyltingu til að þau finni eitthvað sem hentar þeim þar? Í gamla daga fengum við til okkar drengi í Mótorsmiðjuna sem skólinn var búinn að afskrifa. Þarna vaknaði áhugi þeirra fyrir einhverju og sumir af þeim afskrifuðu urðu iðnaðarmenn og nýtir þjóðfélagsþegnar og skila sínum sköttum og skildum í dag til samfélagsins. Á þetta ástand að lagast að sjálfum sér þegar drengir og stúlkur komast ekki einu sinn að í verknámi vegna aðstöðuleysis. Hvað er búið að byggja marga nýja framhalds skóla á síðustu árum á sama tíma og íbúum þessa lands fjölgar eða Fjölsmiðjur? Hvernig verður þetta í framtíðinni þegar kröfurnar eru bara að aukast í samfélagi, það að vera með BA háskólapróf er orðið eins og vera með stúdentspróf fyrir 25 árum síðan. Á sama tíma eykst róbótavæðingin á þeirri fjórðu iðnöld sem við lifum í dag. Hvernig mun fara fyrir LÚLLA/LÚLLU lúser í skólakerfinu sem geta ekki lesið sér til gagns í dag? Hvar eiga þau að vinna? Kannski leyfi ég mér að tjá mig um stöðu mála en ekki að grjót halda kjafti því ég sjálfur átti bókina sem minn versta óvin í lífinu, á mínum uppvaxtar árum og langt fram í fullorðins árin líka. Ég þekki það vel að vera vanmáttugur þegar kemur að því að sækja um vinnu vegna diplómaleysis. Það að hafa bókina sem sinn versta óvin hefur endurspeglað mitt líf og gert mig að þeim manni sem ég er í dag. Og það hefur kostað sitt meira segja æskuna, og í raun með ólíkindum að ég hafi unnið mig í gegnum þetta. En ég efast um að það hefði verið hægt í þeirri fjórðu iðnbyltingu sem við lifum við í dag. Ég er nokkuð viss ef ég væri unglingur í dag með þá sértæku náms erfiðleika sem ég átti við að etja þá hefði ég ekki átt séns. En ég var heppinn fékk reynslu á vinnumarkaði því það var reiknað með mér og tæknin var ekki til sem er að taka störfin af LÚLLA/LÚLLU í dag. Það er staðreynd að þeir sem hafa ekki próf upp á vasann eiga litla möguleika, því miður. Ég þekki það vel að vera jaðarsettur og vera hornreka í skólakerfinu og meira segja var foreldrum mínum hótað árið 1981 af skóla og félagsmálayfirvöldum Kópavogs að ég yrði tekinn af þeim ef þau samþykktu í ekki að ég yrði sendur út á land af því að ég var seinfær til lesturs. Ástæðan fyrir því að ég átti við þessa sértæku námserfiðleika við að stríða að ég varð fyrir höfuðhöggi sem smábarn og ég átti við alvarlegan einbeitingar skort við að etja. Þarna var ég aðeins 11 ára ég man alla ósigrana sem barn eins og þeir hefðu gerst í gær þó svo að áratugirnir séu orðnir nokkrir síðan þá. Hvernig sjálfsmyndin hrundi að geta ekki verið samferða skólasystkinum mínum og það tók steininn úr að vera sendur í skóla með þroskaskertum. Sumir af þeim samnemendum mínum sem voru ekki þroskaskertir. Hafa átt erfiða ævi. Tveir af þeim hafa haft fasta áskrift að fangelsum landsins og annar þeirra hefur varið meira en 50% af ævinni á bak við lás og slá. Hvað gerði ég svo þegar ég varð unglingur til að reyna hífa upp mína veiku sjálfsmynd, jú svarið voru glæpir og neysla til að flýja grámyglaðan hversdagsleikann. Þar var þó að fá einhverja viðurkenningu hjá mínum líkum. Af hverju skildi ég vera að skrifa um þetta hér og afhjúpa mig svona og mína fjölskyldu sögu. Jú vegna þess að ég hitti einmitt mína líka enn í dag og á hverjum virkum degi í vinnunni. Þá sömu sem hafa tapað og geta ekki lesið sér til gagns og ég sé hvert er að stefna eins og þessi könnun gefur það svo vel til kynna. Þessum jaðarkrökkunum sem eru hornreka í samfélaginu fjölgar frá ári til árs. Hvernig væri að styrkja svona úrræði eins og Fjölsmiðjuna myndarlega og búa til fleiri möguleika fyrir þessi hornreka börn sem eru farin að gróðursetja sig fyrir fram tölvuna og týna íslenskunni og hafa það sem viðfangsefni næsta áratuginn en ekki fara í átak. Styrkja listir, verknám og íþróttir og hafa það nám til jafns við bóknám. Við þurfum að horfast í augu við þann veruleika að það verða að vera fleiri tilboð fyrir þá sem hafa bókina sinn versta óvin í lífinu. Höfundur er starfsmaður Fjölsmiðjunnar. Viltu birta grein á Vísi? Sendu okkur póst. Senda grein PISA-könnun Skóla - og menntamál Davíð Bergmann Mest lesið „Naktir elskendur, Helga og Bjarni, liggja í faðmlögum, handleggjabenda á rauðum rúmfötum, umvafin mildri birtu“ Sigþór U. Hallfreðsson Skoðun Er eitt næturgaman þess virði? Reynir Böðvarsson Skoðun 10 staðreyndir um verðbólgu og ríkisfjármál Konráð S. Guðjónsson Skoðun Læknar, heilbrigðisstarfsfólk og lykill að lausninni Áslaug Arna Sigurbjörnsdóttir Skoðun Krossinn er fallegur Skoðun Þetta reddast eða hvað? Marinó G. Njálsson Skoðun Fögnum á degi líffræðilegrar fjölbreytni Rannveig Magnúsdóttir,Ragnhildur Guðmundsdóttir,Skúli Skúlason,Ole Sandberg,Sæunn Júlía Sigurjónsdóttir Skoðun Veðjað á rétta skólann Pawel Bartoszek Skoðun Break á ólympíuleikunum og önnur gildi í dansi Brynja Pétursdóttir Skoðun Opið bréf til stjórnarformanns Haga Björn Sævar Einarsson Skoðun Skoðun Skoðun Innviðir og orkuskipti Sigurður Ingi Friðleifsson skrifar Skoðun Veðjað á rétta skólann Pawel Bartoszek skrifar Skoðun Er eitt næturgaman þess virði? Reynir Böðvarsson skrifar Skoðun Læknar, heilbrigðisstarfsfólk og lykill að lausninni Áslaug Arna Sigurbjörnsdóttir skrifar Skoðun 10 staðreyndir um verðbólgu og ríkisfjármál Konráð S. Guðjónsson skrifar Skoðun „Naktir elskendur, Helga og Bjarni, liggja í faðmlögum, handleggjabenda á rauðum rúmfötum, umvafin mildri birtu“ Sigþór U. Hallfreðsson skrifar Skoðun Krossinn er fallegur skrifar Skoðun Þetta reddast eða hvað? Marinó G. Njálsson skrifar Skoðun Að gráta í rigningunni - og dansa Jón Þór Ólafsson skrifar Skoðun „Smækkunar“gler Viðskiptaráðs Erna Bjarnadóttir skrifar Skoðun Ekki henda! Eyjólfur Pálsson skrifar Skoðun Break á ólympíuleikunum og önnur gildi í dansi Brynja Pétursdóttir skrifar Skoðun Frigg nemendagrunnur – bylting í íslensku skólastarfi Þórdís Jóna Sigurðardóttir skrifar Skoðun Opið bréf til stjórnarformanns Haga Björn Sævar Einarsson skrifar Skoðun Alvarlegar afleiðingar kynferðislegrar áreitni á vinnustöðum Dagný Aradóttir Pind skrifar Skoðun Er Helguvík ein af stærstu ruslakistum Íslands? Margrét S. Þórólfsdóttir,Ragnhildur L. Guðmundsdóttir,Þórólfur J. Dagsson skrifar Skoðun Manstu þegar Messenger var ekki til? Aldís Stefánsdóttir skrifar Skoðun „Flestum í Noregi er illa við EES“ Hjörtur J. Guðmundsson skrifar Skoðun Óheillaþróun á íslenskum vinnumarkaði Gunnar Sigvaldason,Árni B. Björnsson skrifar Skoðun Að virkja upp í loft Snæbjörn Guðmundsson skrifar Skoðun Sjálfstæðisflokkurinn, the party of hungry children Ian McDonald skrifar Skoðun Talsmenn tolla gefa engan afslátt Ragnar Sigurður Kristjánsson skrifar Skoðun Samstaða kennara skiptir máli Rakel Linda Kristjánsdóttir skrifar Skoðun Hvað er fram undan í íslenskum stjórnmálum? Reynir Böðvarsson skrifar Skoðun Leiðin til að elska mig Kristín Magdalena Ágústsdóttir skrifar Skoðun Nauðsynlegt að sameina verndun og nýtingu orku með stuðningi staðla Haukur Logi Jóhannsson skrifar Skoðun Hamstrar barnið þitt blýanta? Berglind Sunna Bragadóttir skrifar Skoðun Ég má það fyrst ég kemst upp með það Eva Hauksdóttir skrifar Skoðun Ætlar Akureyrarbær að snuða íbúa? Sunna Hlín Jóhannesdóttir,Hilda Jana Gísladóttir skrifar Skoðun Miðaldra á hjúkrunarheimili! Jóhanna Ólafsdóttir skrifar Sjá meira
Þann fimmta desember fengum við niðurstöður úr alþjóðlegu PISA könnunni á vegum OECD sem sýndi að lesskilningi íslenskra nemenda hrakar allverulega. Í stuttu máli þá erum við farin að verma neðstu sætin af 39 þjóðum í þeirri könnun. Hvað klikkaði og hverjum er um að kenna eða eigum við að vera í því að leita að sökudólgum í þessu? Auðvitað ekki góðar fréttir, en ekki ætlum við að fara í enn eitt átakið til að leysa vandan með handafli það stríð er fyrir fram tapað. Væri ekki nær að anda með nefinu og taka þessu sem viðfangsefni næstu árin. En á þetta að koma okkur á óvart? Svarið við þeirri spurningu í mínum huga er nei. Þó svo að ég sé enginn sérfræðingur á mennta sviði og ekki einu sinni langskóla genginn kannski vegna þess að ég var einn af þeim sem átti bókina sem minn óvin í æsku eins og ég held að flestir þeir krakkar sem geta ekki lesið sér til gagns í dag. Það kom líka fram í skýrslunni, sem kemur mér ekki á óvart, hversu illa hópurinn stendur sem er að glíma við slæma félagslega og efnahagslega stöðu heima fyrir og sú staða fer versnandi frá ári til árs. Ég hef haft þessa tilfinningu lengi að þessi hópur standi verr eftir að hafa unnið með einstaklingum sem við myndum kalla olnbogabörn skólakerfis í 29 ár. Af hverju, jú kannski vegna þess að ég nýt þeirra forréttinda að hitta einstaklinga á hverjum virkum degi á mínum vinnustað, Fjölsmiðjunni, þau heppnu sem þó hafa vinnu í þessum harða samkeppnisheimi sem við búum í. Þar sem krafan eykst á hverjum degi um frekara nám. Sá veruleiki að róbótavæðingin er farin að taka vinnu af fólki og sér í lagi þeim sem geta ekki lesið sér til gagns er staðreynd. Í skýrslu sem var gefin út af forvarnarhópi á vegum sveitarfélaga á höfuðborgarsvæðinu kom fram að í desember 2022 væru 3000 ungmenni hvorki í vinnu né skóla, ungmenni á aldrinum 16-24 ára. Getur verið að þessir einstaklingar sem eru ekki í skóla né vinnu hafi upplifað endalausa ósigra í skyldunáminu. Eru þar að leiðandi fráhverfir því að fara í skóla? Og ef svo af hverju er það þannig? Svo virðist vera að þau eigi ekki séns að vera þátttakendur á vinnumarkaði og liggur skýring kannski í því að það er ekki gert ráð fyrir þessum jaðarhóp á vinnumarkaði í dag. Hvernig stendur á þessu og hvar eru þessi ungmenni í dag? Þau eru alla vega bara örfá hér í Fjölsmiðjunni miðað við heildarfjölda þeirra sem eru hvorki í vinnu né skóla. Hver skildi vera skýringin á því, því Fjölsmiðjan er einmitt hugsuð fyrir svona einstaklinga? Allavega er þeim ekki vísað til okkar og við finnum þau ekki. Þá velti ég fyrir mér, er hugsanlegt að við séum að búa til nýjan þjóðfélags hóp jaðarsettra þegna sem koma ekki til með að vera þátttakendur í samfélaginu í framtíðinni? Að við séum að framleiða nýjan hóp af fólki sem bara situr heima og er í tölvunni eða að horfa á sjónvarpið. Ungmenni sem við náum ekki til, ekki einu sinni félagsráðgjafarnir sem eiga vísa þeim til okkar í Fjölsmiðjuna. Ungmenni sem ná sér ekki upp úr gröfinni sem skólakerfið gróf fyrir þau og setti þau í. Þetta eru kannski líka ungmennin sem hafa staðnað í heimi staðalímynda og áhrifavalda samfélagsmiðlanna og eru háð þeim. Og ungmennin með greiningarnar sem við sem samfélag höfum ekki getað hjálpað þeim að fást við. Þau upplifa sig sem tapara, finna fyrir minnimáttarkennd sinni í heimi samkeppninnar, þar sem þeir ,,hæfustu” (þeir sem fæðast með engar greiningar) eru heillaðir og verðlaunaðir á kostnað þeirra. Vandinn liggur auðvitað í því hvernig við nálgumst þessi börn og ætlumst til að þau verði öll steypt í sama mótið, verða að vera góð á bókina, verða ekki neitt nema þau geti lært stærðfræði o.s.frv. Hvar eru valmöguleikarnir í skólakerfinu sjálfu. Utan skólakerfisins er jú ýmislegt í boði en það kostar og mörg þessara barna koma frá efnalitlum heimilum. Hvar ætli að þau endi, kannski sem bótaþegar á almenna tryggingakerfinu þar til að þau hætta að draga andann eða hasli sér völl í afbrota heiminum og taki jafnvel one way ticket to litla hraun og verði þar í fastri áskrift næstu árin. Svo eru stjórnmálamenn hissa á því að það sé fjölgun ungra öryrkja hér á landi og að við skulum bryðja svona mikið af geð og svefnlyfjum eða vera að kyngja öllum þessum eiturlyfjum! Skildi það hafa eitthvað með það að gera að bæði félagsleg og fjárhagsleg fátækt sé að aukast. Bilið sé að breikka á milli tekjuhópa og við séum ekki að leggja nóg fjármagn til skólastarfs hér á landi? Að hugmyndakerfið sem skólakerfið byggir á sé úr sér gengið? Og stuðningskerfið (félagslega kerfið) er ekki að virka. Það er allavega ekki að þjóna okkur. Getuleysi okkar sem samfélags til að framleiða glöð og jákvæð ungmenni, full af sjálfstrausti er ekki niðurstaðan. Getur verið að öll dýrin í skóginum hafi ekki jöfn tækifæri hvorki til náms eða leiks, maður spyr sig. Það er alla vega mín tilfinning að svo sé, ég verð ekki mikið var við að mínir skjólstæðingar séu að fara í Teneferðir og ekki einu sinni skíðaferðir til Akureyrar í vetrarfríinu. Ætti það að koma okkur á óvart harkan og vopnaburður sé að aukast í heimi afbrota hjá ungmennum hér á landi eða er bara skýring fólgin í siðrofi í þeim heimi? Er það hugsanlegt að við höfum kannski sem samfélag brugðist ákveðnum hóp ungmenna með því að hafa ekki tækifæri fyrir þau og námið sé of fráhrindandi, að það þurfi umbyltingu til að þau finni eitthvað sem hentar þeim þar? Í gamla daga fengum við til okkar drengi í Mótorsmiðjuna sem skólinn var búinn að afskrifa. Þarna vaknaði áhugi þeirra fyrir einhverju og sumir af þeim afskrifuðu urðu iðnaðarmenn og nýtir þjóðfélagsþegnar og skila sínum sköttum og skildum í dag til samfélagsins. Á þetta ástand að lagast að sjálfum sér þegar drengir og stúlkur komast ekki einu sinn að í verknámi vegna aðstöðuleysis. Hvað er búið að byggja marga nýja framhalds skóla á síðustu árum á sama tíma og íbúum þessa lands fjölgar eða Fjölsmiðjur? Hvernig verður þetta í framtíðinni þegar kröfurnar eru bara að aukast í samfélagi, það að vera með BA háskólapróf er orðið eins og vera með stúdentspróf fyrir 25 árum síðan. Á sama tíma eykst róbótavæðingin á þeirri fjórðu iðnöld sem við lifum í dag. Hvernig mun fara fyrir LÚLLA/LÚLLU lúser í skólakerfinu sem geta ekki lesið sér til gagns í dag? Hvar eiga þau að vinna? Kannski leyfi ég mér að tjá mig um stöðu mála en ekki að grjót halda kjafti því ég sjálfur átti bókina sem minn versta óvin í lífinu, á mínum uppvaxtar árum og langt fram í fullorðins árin líka. Ég þekki það vel að vera vanmáttugur þegar kemur að því að sækja um vinnu vegna diplómaleysis. Það að hafa bókina sem sinn versta óvin hefur endurspeglað mitt líf og gert mig að þeim manni sem ég er í dag. Og það hefur kostað sitt meira segja æskuna, og í raun með ólíkindum að ég hafi unnið mig í gegnum þetta. En ég efast um að það hefði verið hægt í þeirri fjórðu iðnbyltingu sem við lifum við í dag. Ég er nokkuð viss ef ég væri unglingur í dag með þá sértæku náms erfiðleika sem ég átti við að etja þá hefði ég ekki átt séns. En ég var heppinn fékk reynslu á vinnumarkaði því það var reiknað með mér og tæknin var ekki til sem er að taka störfin af LÚLLA/LÚLLU í dag. Það er staðreynd að þeir sem hafa ekki próf upp á vasann eiga litla möguleika, því miður. Ég þekki það vel að vera jaðarsettur og vera hornreka í skólakerfinu og meira segja var foreldrum mínum hótað árið 1981 af skóla og félagsmálayfirvöldum Kópavogs að ég yrði tekinn af þeim ef þau samþykktu í ekki að ég yrði sendur út á land af því að ég var seinfær til lesturs. Ástæðan fyrir því að ég átti við þessa sértæku námserfiðleika við að stríða að ég varð fyrir höfuðhöggi sem smábarn og ég átti við alvarlegan einbeitingar skort við að etja. Þarna var ég aðeins 11 ára ég man alla ósigrana sem barn eins og þeir hefðu gerst í gær þó svo að áratugirnir séu orðnir nokkrir síðan þá. Hvernig sjálfsmyndin hrundi að geta ekki verið samferða skólasystkinum mínum og það tók steininn úr að vera sendur í skóla með þroskaskertum. Sumir af þeim samnemendum mínum sem voru ekki þroskaskertir. Hafa átt erfiða ævi. Tveir af þeim hafa haft fasta áskrift að fangelsum landsins og annar þeirra hefur varið meira en 50% af ævinni á bak við lás og slá. Hvað gerði ég svo þegar ég varð unglingur til að reyna hífa upp mína veiku sjálfsmynd, jú svarið voru glæpir og neysla til að flýja grámyglaðan hversdagsleikann. Þar var þó að fá einhverja viðurkenningu hjá mínum líkum. Af hverju skildi ég vera að skrifa um þetta hér og afhjúpa mig svona og mína fjölskyldu sögu. Jú vegna þess að ég hitti einmitt mína líka enn í dag og á hverjum virkum degi í vinnunni. Þá sömu sem hafa tapað og geta ekki lesið sér til gagns og ég sé hvert er að stefna eins og þessi könnun gefur það svo vel til kynna. Þessum jaðarkrökkunum sem eru hornreka í samfélaginu fjölgar frá ári til árs. Hvernig væri að styrkja svona úrræði eins og Fjölsmiðjuna myndarlega og búa til fleiri möguleika fyrir þessi hornreka börn sem eru farin að gróðursetja sig fyrir fram tölvuna og týna íslenskunni og hafa það sem viðfangsefni næsta áratuginn en ekki fara í átak. Styrkja listir, verknám og íþróttir og hafa það nám til jafns við bóknám. Við þurfum að horfast í augu við þann veruleika að það verða að vera fleiri tilboð fyrir þá sem hafa bókina sinn versta óvin í lífinu. Höfundur er starfsmaður Fjölsmiðjunnar.
„Naktir elskendur, Helga og Bjarni, liggja í faðmlögum, handleggjabenda á rauðum rúmfötum, umvafin mildri birtu“ Sigþór U. Hallfreðsson Skoðun
Fögnum á degi líffræðilegrar fjölbreytni Rannveig Magnúsdóttir,Ragnhildur Guðmundsdóttir,Skúli Skúlason,Ole Sandberg,Sæunn Júlía Sigurjónsdóttir Skoðun
Skoðun „Naktir elskendur, Helga og Bjarni, liggja í faðmlögum, handleggjabenda á rauðum rúmfötum, umvafin mildri birtu“ Sigþór U. Hallfreðsson skrifar
Skoðun Alvarlegar afleiðingar kynferðislegrar áreitni á vinnustöðum Dagný Aradóttir Pind skrifar
Skoðun Er Helguvík ein af stærstu ruslakistum Íslands? Margrét S. Þórólfsdóttir,Ragnhildur L. Guðmundsdóttir,Þórólfur J. Dagsson skrifar
Skoðun Nauðsynlegt að sameina verndun og nýtingu orku með stuðningi staðla Haukur Logi Jóhannsson skrifar
„Naktir elskendur, Helga og Bjarni, liggja í faðmlögum, handleggjabenda á rauðum rúmfötum, umvafin mildri birtu“ Sigþór U. Hallfreðsson Skoðun
Fögnum á degi líffræðilegrar fjölbreytni Rannveig Magnúsdóttir,Ragnhildur Guðmundsdóttir,Skúli Skúlason,Ole Sandberg,Sæunn Júlía Sigurjónsdóttir Skoðun